Biblioterapia w szkole – lekcja empatii dla najmłodszych
Uczniowie klasy pierwszej wzięli udział w zajęciach czytelniczych z cyklu „Czytanie jest OK”, których tematem przewodnim była „O sile słów”. Spotkanie oparto na opowiadaniu E. Zubrzyckiej zatytułowanym „Zając Filip, lis i magia słów”, które należy do literatury o charakterze biblioterapeutycznym.
Bohaterem historii jest zając Filip, którego rodzice – jak podkreślono w opisie zajęć – starają się chronić swoje dzieci przed negatywnym wpływem otoczenia. To właśnie ich postawa stała się punktem wyjścia do rozmowy o tym, jak wielką wagę mają codzienne komunikaty kierowane do innych ludzi.
Gra „Jestem…” i nauka odróżniania słów
Podczas lekcji pierwszoklasiści ćwiczyli rozpoznawanie zwrotów motywujących i wspierających oraz tych, które ranią i sprawiają przykrość. Wykorzystano prostą zabawę „Jestem…”, która – zdaniem organizatorów – pomaga budować poczucie własnej wartości już od najmłodszych lat i wzmacnia wiarę we własne możliwości.
Jak zaznaczono w relacji ze spotkania, celem zajęć było rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów. Dzieci uczyły się nie tylko słuchać, ale też świadomie dobierać słowa w kontaktach z rówieśnikami.
Wnioski uczniów: miłe słowa zbliżają ludzi
Na zakończenie zajęć uczniowie zgodnie przyznali, że częstsze używanie przyjaznych i życzliwych słów pomaga zacieśniać relacje w grupie rówieśniczej oraz lepiej funkcjonować w szkolnej codzienności. Podkreślili też, że słowa to potężne narzędzie – służą do komunikacji, czytania, opowiadania i wyrażania opinii, ale mogą zarówno cieszyć, jak i sprawiać zmartwienie.
Zajęcia wpisują się w szerszy nurt edukacji emocjonalnej w szkołach, gdzie coraz częściej sięga się po literaturę terapeutyczną, by w przystępny sposób rozmawiać z dziećmi o empatii i komunikacji.
Źródło: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Skoroszycach
Fot. facebook.com
